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2023-10-16 20:10:18
本文探讨了ChatGPT对学术写作的影响及教学应对,并介绍了GPT-4的写作能力和其局限性。同时,文章也提出了教师应如何引导学生在人工智能时代下进行学术写作,以及如何培养学生的写作能力。
ChatGPT的出现对学术写作产生了巨大的影响。通过机器学习和自然语言处理技术,ChatGPT可以自动生成文章,并且每次生成的文章都会有所不同。这种技术可以大大缩短学术写作的时间和难度,同时也可以减轻人类写作者的负担。
然而,ChatGPT也存在一些局限性。例如,它的逻辑论证能力还不尽如人意,这使得在写作批判性思维类的作业时,学生还需要自己思考。此外,ChatGPT生成的文章有时会存在简单化和公式化的问题,同时也可能编造事实和来源,输出内容也包含一些推理和分析错误。
值得关注的是,GPT-4的出现使得其生成的文章更加精准、清晰,更具实质性地显示了观点之间的联系,甚至可以模仿某个人的语法和错误模式,并生成一篇与其风格相似的文章。尽管如此,GPT-4的强大能力依旧值得关注与重视。
在面对人工智能时代的学术写作时,教师需要慎重考虑人工智能的新变化对教学方式的影响。教师可以引导学生使用人工智能,并将人工智能提供的最简单答案作为学生思考和阐明观点的起点。
同时,教师应与学生一起探索人工智能的本质和风险,充分认识其危害性。要更加重视文章的原创性与独特性,鼓励学生主动写作,并强调写作过程的重要性。在这一过程中,教师要对学生写作中的构思、起草、修改和反思进行合理的时间分配和及时的反馈,从而让学生的写作过程充满个性化特征。
总之,让学生热爱学习、热爱写作,激发个人的内在动力,这才是防止人们滥用人工智能的最有效方法。
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