ChatGPT代码解释器测试版向所有Plus用户开放，学术伦理问题引发争议

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2023-07-12 22:50:42

ChatGPT代码解释器测试版向所有Plus用户开放，学术伦理问题引发争议

7月9日，ChatGPT代码解释器（Codeinterpreter）测试版正式向所有Plus用户开放。ChatGPT自问世以来就面临诸多争议，其所带来的学术伦理问题也让这一切并不那么容易实现。

基于ChatGPT的强大算力，使其逐渐成为学生们撰写论文的工具，并引起了学术圈的震荡。鉴于此种担忧，美国纽约、西雅图、洛杉矶等地的一些公立学校禁止学生使用ChatGPT。许多科学家也不赞同将其以作者的称号而被署名到文章里，Science期刊的主编曾言：“我们不允许AI被列入我们发布论文的作者，并且在没有适当引用的前提下，使用AI生成的文本可能会被视为剽窃”。Nature期刊的主编也明确说明：“任何大型语言模型（LLM）都不会被接受为研究论文的署名作者。这是因为任何作者的归属都意味着对研究工作的责任，而人工智能工具不能承担这种责任”。

与此同时，包括Turnitin、GPTZero和Compilatio在内的众多AI检测软件应运而生，不少高校教师已将其运用到日常教学当中，而其中最著名的莫过于GPTZero。GPTZero被称为最强反AI工具的GPTZero，是今年3月由一位来自普林斯顿大学大四学生EdwardTian发布的编程，旨在帮助教育工作者检测ChatGPT生成的写作，目前还获得了融资。

培养AI的高级用户，ChatGPT或可实现与教育共存。可汗学院首席学习官KristenDiCerbo曾言，“GPT-4正在开辟教育的新领域。很多人对这种技术的梦想已经很久了。这是变革性的，我们计划负责任地进行测试，以探索它是否可以有效地用于学习和教学。”香港中文大学和深圳大学的一项联合研究认为，ChatGPT不仅能够为学生提供个性化和定制化的学习体验，辅助学生的备考、翻译、背诵和编程等学习活动。还能帮助教师从一些简单的基础性工作中解放出来。对于教育测评和行政管理，ChatGPT还能起到多种辅助作用。

然而，面对人工智能技术应用进程中可能存在的风险和消极影响，或可通过培养学生成为AI的高级用户，即以信息科技课程为载体，探索学生数字素养及AI素养培养的有效途径。同时也要促使教师成为人机协同的调停者，担当监护职责，及时规避AI对尚不具备专业知识和能力的学生产生误导。另一方面，为兼顾AI在教育领域内应用的同时，避免触及伦理道德的红线。要启动监管技术，完善ChatGPT应用的伦理规范风险评估和治理体系。并在某一领域内达成规则共识，包括ChatGPT是否应该拥有署名权以及其工作量如何评判的问题。

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