美国中小学生艺术课学些什么？从学期课程计划看艺术教育

艺术课在美国K12教育中非常重要，艺术课通常生动有趣，不仅孩子们喜欢，学校对它的态度也绝对不是可有可无的“副科”，在课堂上、课堂外都有不同形式的艺术教育。近年来，美国教育界甚至将STEM教育概念更新为STEAM，将艺术教育(Arts)与科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Math）列为同等重要的科目。认为艺术教育能启发人的创造性，增强设计技能，即使在科技工程领域，艺术也是不可缺少的元素。

今天，我们从一个小视角-“学期课程计划”，来看一下美国幼儿园到初中究竟在艺术课上学些什么，怎么学？什么是学期课程计划？在美国的中小学，开学时，学生可能会收到一页纸，纸上会列明这个学期、在这门课上，学生会学到什么知识。这张纸基本是一学期的授课缩影，它可能是简单的几点，也可能是图文结合、有表格的一张纸。老师在做这个课程计划的时候，会花很多心思，并且最多4-5年就会根据教育的发展做出革新。别看这简单的一页纸计划书，它的作用可不小：1）跟学生沟通的工具。通过这张纸，学生可以很明确知道这学期这门课程的主要内容，比如艺术课会涉及的话题、技术、材料以及学生需要的体验；2）给学生设置目标的工具。另外，这张纸有些类似美国企业里每年年初给员工的goalsetting（目标设置），通过这张纸，学生能够清楚地了解老师对学生的期望，达到标准需要掌握哪些知识，也为年底做总结提供了依据，学生也很清楚自己的目标在哪里。而我们，可以通过这样神奇的一张纸，了解美国中、小学生艺术课究竟要学到什么。

艺术基本原理颜色从幼儿园到八年级，颜色是艺术课中重要的一部分。我们可以在“学期课程计划”中看到一个“色轮”(colorwheel)，而这个色轮随着年级的增长会越来越复杂。在幼儿园和一年级阶段，只需要了解原色、合成色和中性色，随着年级增长，逐渐要了解冷暖色、单色、互补色、淡色、阴影、色值、色的亮度以及色调等等，并学会在创作中适当应用颜色。艺术词汇（vocabulary）：每一年老师都会引入新的艺术词汇，从幼儿园最初理解左右，直线，曲线，到逐年增加2D，3D，材质，深度，调性，平衡，对比，节奏等。通过了解这些专业名词，孩子们对艺术的理解也在逐年加深。艺术元素(elementsofarts)：艺术元素无非是线、形、颜色、空间等，不同年级会要求在不同创作中更为负责地应用艺术元素；艺术原则(principlesofarts)：从小学二年级开始，美国的小朋友开始接触艺术创作的一些原则，从基本的图案学到较为复杂的平衡、对比、运动、节奏等等.

艺术创作美国孩子从幼儿园开始便会受到鼓励去进行艺术创作，从最初的运用简单的形状，颜色，到最后运用相对复杂的工具、材料进行主题创作。对于对艺术特别有兴趣的孩子，还会有专题但不限思路的创作。比如，希望你做出一副艺术作品，表现“时间”，就有孩子将泡了不同时间的袋泡茶茶袋钉在木板上，并保留从茶袋中留下的水印，展现时间的概念。在艺术创作中，没有好坏，当然孩子会收到一些艺术元素和原则的限制，但老师更鼓励他们冲破思维的枷锁，尽可能地去想象。

艺术史艺术史是艺术学习中的重要一环，老师们会认为，不是每个孩子都有艺术创作的天分，但每个孩子都有可能通过艺术史和艺术鉴赏的学习，去欣赏艺术作品带来的美的感受，通过鉴赏来提高批判性思维。这种训练从幼儿园便开始了，首先孩子们需要了解跟艺术有关的职业都是做什么的，画家、雕塑家、玩具设计师、服装设计师，所有这些职业都跟艺术相关。再循序渐进地了解全世界的艺术家，从艺术家有趣的生平了解他们所处的年代和艺术主张。进而再到了解艺术的重要派系和时代，比如文艺复兴时代、后印象派时代、街头艺术风格等等，以及能够学会分辨和赏析文艺作品。比如，六年级的孩子需要具备看一件艺术品，能够分辨出是埃及、中国还是希腊的作品。通过掌握艺术基本原理，了解艺术史学会欣赏艺术作品，到自己进行自由的艺术创作，这样系统地教学将让孩子在趣味中慢慢接近艺术、感受艺术的魅力。我们将7-8年级的“学期课程计划”附在下面，供家长们参考。如果您希望获得幼儿园到六年级的“学期课程计划”，请1）长按以下二维码，关注“小粉象少儿博物馆”；2）在“小粉象少儿博物馆”微信公众号后台，留言“课程计划”获取幼儿园到6年级的艺术课程计划。