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2023-10-12 18:54:44
2020年肇始,突如其来的疫情,收束了我们的惯常行为,搅扰了生活、工作、学习的节奏与惯性,中国一年一度家人阖欢、老友相聚的欢乐春节,在宅家、宅舍中惶然度过,寒假后的开学日遥遥无期。居家工作、网络社交,停课不停学、停课不停教,一时之间互联网上各类交互平台应声沸燃。
上海美术学院自3月2日正式启动线上教学,所有课程按照计划内容全面展开。课前,学校通过建设线上平台,组织云培训,对线上教学平台使用、管理、授课方式等进行引导,所有授课教师都从不同层面进行了思想与技术的准备,并通过课前试课进行线上教学试水,为课程的正常进行审慎探索。课程启动后,线上教学成了教师、学生之间的火热话题,网红教师、网红课程也随之涌现。
新手上路30多年教龄的资深教师和刚刚步入教师岗位的青年教师,突然站在了云课堂的同一起跑线上,焦虑点高度一致。除了大家熟悉的微信手段外,腾讯会议、钉钉、ZOOM会议、雨课堂、各种小软件,这些陌生的交流平台,经过快速摸索,许多教师能够综合运用线上技术,如线上问卷、弹幕交互、线上管理等,丰富的技术效应被激发出来,积累了多元的技术储备,对翻新线下教学手段会形成良好的促进作用。技术加持线上课堂成为数字艺术课程的技术秀场,教师们使出了浑身解数,网红教师、网红课程也因此不断涌现。
线上教学,是对传统课堂教学的巨大冲击,手段的变革自不必说,真正引发的是对于教育教学观念的冲击。从最初的迷茫焦虑,到开课后的慌乱兴奋,在一番新鲜之后,在回归线下教学日常之后,这场对于教育教学的大考,需要沉心研判:一、破茧惯性教学思维。珍惜线上教学所获成果,用以扭转课堂面授的思维定式,线上线下教学手段联通并整体建构,使线下课程充分汲取线上手段之优势,人才培养应充分享用云时代的技术红利;二、升级既有课堂手段。精细设计教学内容,精准投放课程信息,关注学生感受和实际获得,利用双线教学,从等质同效的线上教学追求走向高质高效的面授阶段;三、更新传统教育机制。线上线下双线合轨是大势所趋,应从教学内容规划、教学手段设计、线下课堂营建、线上资源引入、教学效果评测等全面展开探索,双线教学与双线管理同步更新。双线并存的教学模式不可逆转地要挤进课堂教学的大门了,美术教育在这样的大势所趋之下,应积极接轨移动数字技术,教师们则要深耕双线教学,历练教学新技能,在看得见的课堂游刃有余,在看不见的课堂如鱼得水,美术教育的双线教育教学之未来可期可待。
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