ChatGPT:从被抵触到被接纳,教育发展的新动力

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2023-09-28 02:14:56

ChatGPT从被抵触到被接纳

最近,《麻省理工科技评论》上刊发了高级WillDouglasHeaven的评论《ChatGPT将改变教育而非摧毁》。作者发现,教育界正在悄悄改变对ChatGPT的看法——从将它视作“作弊神器”转变为用作教育新工具。从Heaven对教育工作者的采访看,教师对ChatGPT的恐慌,也并不像媒体渲染地那样严重,相反,在老师采用ChatGPT后,发现居然还能发挥积极的教学作用,过去用ABC给学生打分的评估系统是否早已僵化到失效了,一些学校和老师反而开始反思了。从ChatGPT出现时的抵触与反对到如今的慢慢接纳,一定程度上反应出教师们在教育观念与思维上的转变。实际上,一味的禁止包括ChatGPT在内的AI技术都是徒劳的,甚至可能适得其反。国际教育技术学会(ISTE)的CEORichardCulatta表示,“我们需要问的是,得做些什么来让年轻人为不远的未来世界做好准备。”ISTE是一家倡导在教学中使用技术的非营利组织。既然无法避免ChatGPT对于教育的融合,那不如积极引导,教育学生们正确使用AI帮助提升学习效率,是更靠谱的方法。

教师如何花式引导ChatGPT?

今年2月,沃尔顿家庭基金会对美国的1002名K-12教师和1000名12-17岁的学生进行的一项调查发现,超过一半的教师用过ChatGPT,其中有10%的教师每天都在使用,但只有1/3的学生用过。几乎所有使用过ChatGPT的人(88%的教师和79%的学生)都表示,它有积极的影响。这一数据在一定程度上说明,大众对于ChatGPT的态度是在改变的,主要包括以下这些态度和认知:

  1. ChatGPT不再是洪水猛兽,而是可以正确利用进教育教学和学习之中;
  2. 可以利用ChatGPT进行新的评估模式,不再是单纯的以考试成绩作为唯一的评估标准;
  3. 老师可以利用ChatGPT让学生们基于内容进行创新和反思,正面的应对AI,这样比禁止或者逃避更有效果。

对于老师,应该如何用更有趣的方式,引导学生客观的认识和会用ChatGPT呢?

  1. 更多角度的介绍ChatGPT的基本概念:我们可以向学生介绍ChatGPT的基本概念,包括它的定义、发展历程、工作原理和应用领域等。通过这些基本知识的介绍,可以帮助学生了解ChatGPT的本质和特点,为后续的正确使用打下基础。
  2. 带着学生一发现ChatGPT的优势和局限性:在介绍ChatGPT的基本概念后,我们可以进一步客观评价ChatGPT的优势和局限性。ChatGPT在语言处理、自然语言理解、自动回复等方面具有很高的性能和效率,但同时也存在一些问题,比如可能会出现一些语法错误、语义理解偏差等情况。通过客观评价,可以帮助学生更好地了解ChatGPT的实际应用情况,避免过度依赖和盲目使用。
  3. 和学生一起探索ChatGPT的正确使用方法:作为老师,我们可以引导学生正确利用ChatGPT,将其作为一个辅助工具,而不是替代品。例如,可以让学生使用ChatGPT来辅助完成一些论文、作业、翻译等任务,但同时也要提醒学生注意校对和修正由ChatGPT生成的文本,以确保其准确性和符合学术要求。
  4. 引导学生生防范ChatGPT可能带来的风险:最后,我们还可以教育学生防范ChatGPT可能带来的风险,例如个人隐私泄露、学术不端等问题。要让学生明白,在使用ChatGPT时,必须遵守相关法律法规和学术道德规范,不能滥用、抄袭或剽窃他人的成果。通过一系列切实有效的引导方法,帮助学生建立正确使用ChatGPT的价值观和学习方法。

对于国内的学校,这样的措施同样是有效的,例如可以通过使用网梯研发的LearningGPT,现在已经更新4.0版本,教师可以用于创新和开发新的教育教学模式,同时最新更新的AI助手小程序,让ChatGPT使用更加的方便和便捷!我们相信未来,教师们会用更多的方法,高效使用AI技术助力教学质量和效率,我们也将更客观的面对ChatGPT,更充分的发挥ChatGPT的积极功能。

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