为什么周老师说，在喜马拉雅FM开设哲学课是一场智慧的冒险？如果你身在他乡或正处于人生的低潮期，随身收听周老师的哲学课一定是必备之选。

在这里，你可以和赫拉克力讨论冲突，与毕达哥拉斯聊起几何之美，又能与泰勒斯谈谈世界究竟是什么的概念。在周老师通俗易懂的讲解中，带着智慧的眼光，驰骋于我们为之倾倒的哲学世界中，涤荡心灵的感受，将使你清晰的梳理现实与理想、自我与世界的关系。

学哲学有何用处？这大概是所有研究哲学的人，都被问到过的最“尬聊”的问题。解释这个问题其实无需多言，每一个人走过自己不同的人生阶段后，都会转而学习哲学，因为哲学解决的问题，恰好是关乎本质和因果、最为直接的人生问题。

周濂老师的哲学课有点不一样。哲学大家陈嘉映说：周濂是一位能把道理讲得通俗易懂，甚至十分精彩的哲学老师。这应该是被生活琐事搅扰的心烦不已的我们最为关心的问题，如何才能用哲学思维解决日常生活中常见的“闹心”问题，从而使内心更加从容不迫？这120堂课听过后，相信我们虽然不具备“飞升上仙”的能力，但处理生活棘手问题，一定游刃有余。

思维能力的差距才是真正的差距

为什么我们明明什么都不缺，却依然挡不住商家所谓“大减价”的诱惑？为什么我们一边担心身体健康，却依然加班熬夜？为什么女孩子要去逛街，男孩却偏偏要打游戏？这些生活中无处不在的问题，归根结底都是哲学问题。

周老师在解答这些问题的同时，帮助我们恢复了遗失很久的好奇心，告诉我们人类史上最智慧的头脑的思考机制，究竟是怎样的。如何思考才能选出最优方式应对现实困境？周老师的课程系统的为我们阐释并训练批判性思维，培养思考的逻辑性。

人与人真正的差距，是从切换思维模式的那一刻起，开始拉开距离的。

科学与哲学是不可分割的整体

其实，在古希腊，哲学和科学是一体的。作为对整体世界的统一解释，既探讨宇宙的起源和世界的规律，又是日常直接经验的见证者。从这个角度来说，这种“一体化”并非特殊的理论，而是一种具体的生活方式。

陈嘉映说:“完整的故事才有明确的意义；或不如说，意义赋予完整性。”但是逐渐的，特别是以牛顿为代表的近代科学家用纯数学这门语言谱写完自然这本大书之后，哲学和科学之间的关系被割裂，从此分道扬镳。

虽然，目前来看只有部分大学设立哲学系，但是如果遵循古老的哲学科学传统，我们就会发现并非只有哲学系的学生才是柏拉图和亚里士多德的传人，其实整所大学都是柏拉图和亚里士多德的传人。

无用之大用才是真的有用

当然，也有不少人带着嘲讽的口吻问周老师：“你们学哲学有什么用呢？”其实，学哲学的虽然看似无用，其实有大用。德国诗人海涅曾经说过：不要轻视观念的影响力，教授在沉静的研究中所培育出来的哲学概念可能摧毁一个文明。

虽然哲学能够通过曲折和间接的方式改变世界，但是对于我们普通人来说，学习哲学的最大用处在于，知晓哲学概念后，我们的心灵和身体都能够最大限度的得到安慰。

人生会遇到各种挫折、痛苦和不幸，在我们追逐名利的历程中，收到诱惑和欲望的摆布；另外一些则是来自外界，比如说天灾人祸或者社会不公。而哲学的功用，就是教会我们在人生遭遇现实的鞭挞时，能够充满力量的绝地反击。

另外，哲学除了能够给人生带来慰藉，还能给人生带来乐趣，西方有句谚语说：哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。这个谚语的意思是：烘面包的工作就是我们的人生，而增加甜味的蜂蜜则是哲学思考。我觉得可以这么来概括人生与哲学的关系：离开人生，哲学是空洞的，离开哲学，人生是盲目的。

很多自得其乐的人也许会说：不学哲学照样可以生活，甚至可以活得更好。约翰•密尔曾问过这样一个问题：你到底是愿意做一头终日快乐的猪，还是一个愁眉苦脸的苏格拉底？

很多人会不假思索地回答，哪怕做猪，快乐就好！但是我门都该对此保持一种怀疑的态度：人这一辈子真的能够像猪一样生活？很有可能，人生的本质就是想要做猪而不能的一段旅程。

随着人生阅历的不断丰富，我们迟早会像苏格拉底那样开始发问：什么是美，什么是善，什么是正义，什么德性，因为我们是这个星球上唯一有理性的动物，因为我们是那个忍不住会要追问“为什么”的存在者。

处在无法自拔的迷茫期，想迅速跳出思维困境，看到未来趋势并洞察自身能量场；

崇尚逻辑思维并经常使用系统思考能力；

希望继续提升洞察世事的能力；

渴望打破思维局限，获得永久安宁，

那就请和周老师一起，踏上惟妙惟肖的哲学之旅。